Trocha filozofie ze školních lavic
Co si vlastně představíme pod pojmem škola?Budovu do které chodí každý všední den stovky žáků? Společnost dětí a učitelů? Tu nudu poslouchat věci, které vás vůbec nezajímají, o nichž si myslíte že vám v životě k ničemu nebudou? Bolest loktů, které máte večně opřené o lavice a nechápavě sledujete učitele o co se snaží?
Možná.
Ale ve skutečnosti je to společnost taková, jakou si jí sami uděláme. Každý si výuku „užije“ po svém. Velká většina žactva se baví na úkor učitelů. Vyrušování, ponižování, trapné situace na které učitel neví jak zareagovat,od nadávek až po přímé napadení, buďto křídami, houbou nebo čímkoliv, co agresivnímu jedinci přijde do ruky. Čím víc se učitel cítí huř, tím víc se žák baví.Ale zkusme se na chvíli vžít do role takového učitele, který musí zvládat děti dnešního charakteru, aniž by utrpěl újmy na zdraví.
Je pondělí ráno a na ulicích můžete potkat spoustu malých capartů, kteří se učí číst, ale i dospívající mládež, která by do školy raději nešla.
Je normální školní den a začíná vyučování. Jen si představte jak ve vaší třídě probíhá taková normální vyučovací hodina.
Určitě se neobejde bez napomenutí žáka, který neuposlechne a tím pádem se učitel stáva ještě bezmocnějším než předtím.
Bez zvýšení hlasu se hodina také neobejde, otázkou ovšem je, zda hlas zvýší pouze vyučující.
Každý učitel má svůj styl předávání informací.
Ne vždy se však osvědčí. Spousta učitelů má své heslo nic neřešit a zachovat si chladnou tvář.Tím se to ale jen zhorší. Pak je tu už zmíněný způsob zvýšení hlasu a vybudování autority. Nekteří učitelé ( je jich pomálu ) nemusejí takovéto situace vůbec řešit.
Svým způsobem vyjadřování a postojem k výuce, si vytvoří jakýsi respekt ke své osobě. Většina učitelů na tom, že je žáci prostě nemají rádi ,vinu nenesou. Prostě se snaží za každou cenu s neoblomným žákem vyjít po dobrém.Najít řešení co nejrychleji a nejúčiněji. Anebo se řešení úplně vyhnout a žáka ignorovat. U některých jedinců to ale nemá smysl. A tady se dostáváme k otázce, zda ta slavná rákoska byla doopravdy tak špatná, jak se všichni žáci domnívají.
Od doby co Marie Terezie zavedla povinnou školní docházku, má žák své práva, ale i povinnosti. Každý žák pobouřeně poukazuje na svá práva, ale jen málokdy si uvědomí, že má i povinnosti, které by měl plnit bez námitek. V dnešní době má mládež spoustu námitek a povinnosti témeř žádné.Výkonost průměrného žáka klesá pod bod mrazu.
Od žáků se toho chce stále míň a míň. Tedy ohledně chování. Protože když na to pohlédneme z hlediska informací, které má žák zvládnout během roku, dostaneme se k závěru, že se učíme mnohem podrobněji, mnohem víc věcí, které naše rodiče nikdy nepoznali. To ovšem neznamená, že populace se stává chytřejší. Naopak průzkumy ukázaly, že počet dislektiků a dětí se špatným vysvědčením stoupá. Ohromné množství dětí nedokáže logicky myslet a naučit se prostou věc jim dělá velké problémy. Ale většina se ani nesnaží něco pochopit a raději sedne k počítači, než aby se snažila zlepšit svůj prospěch.Věda jde stále dopředu a je ještě hodně věcí které člověk neobjevil.Existuje nesčetné množství činností, které jsou o hodně zábavnějsí než si sednout k učebnicím. Počítač má každé páté dítě. Na knihy na polici padá prach a slovní zásoba upadá. Učitelé, kteří mají za úkol toto napravit, nemají v rukou takovou moc, aby se jim to povedlo. Něco z učitelova výkladu si domů odnese jen zlomek dětí, kteří se chtějí vzdělávat a nemají potřebu to učitelům znepříjemňovat. Ale přestože je zajímá co se v hodině probírá, nemají šanci to pochopit ani kdyby se rozkrájeli. Není to učitelem, ale právě chováním dnešních dětí o kterých se tu celou dobu bavíme. Ale právě tento problém máme v rukou my žáci.
Na tom jak výuka bude probíhat je jen na nás.
Samozřejmě nikdo z nás si nedokáže představit hodinu, kde všichni vzorně sedí v lavicích a mlčky se vzdělávají.
Škola hrou! Právě toto heslo úplně ztratilo svůj smysl. Změnilo svůj význam a nikdo nepochopí co mělo žákům přinést do dříve nudné výuky.
Škola má být zábavná. Ale dnešní škola je ůplně o něčem jiném.Zábavná je až moc, ale jen pro některé žáky.
Někteří to hlavně chtějí nějak přežít. ..
Škola by nás měla bavit a měly bychom být rádi za to, že máme tu možnost vzdělávat se. Teď si nejspíš pomyslíte- a koho to má bavit stále se něco nového učit. Ale to je právě na tom to krásné, učit se nové věci a mít dobrý pocit z toho, že jsem zase o něco chytřejší.. jestli tuto větu nechápete, nemůžete zcela pochopit záměr tohoto výkladu ani chápání autora, který touto prací chtěl něco vzkázat žákům o kterých je tu psáno.
yes
(Lijaw, 26. 11. 2008 16:54)